Sugestão de Atividades - Bioética - No Laboratório de Informática

Compreender o significado de bioética;

Refletir sobre as polêmicas relacionadas ao tema;

Conhecer algumas controvérsias científicas na história.

Noções sobre o regime nazista na Alemanha e sobre ética.

Introdução

A ciência e seus desdobramentos técnicos fazem parte do cotidiano das pessoas. A promessa de felicidade, que em outras épocas esteve associada a diferentes forças, não é raro estar, na atualidade, associada à técnica e seus resultados.

Neste contexto, é indispensável refletir sobre os procedimentos presentes entre o meio (tecnologia) e o fim (felicidade), e surge, assim, a necessidade de um instrumental que responda adequadamente às questões entre a ciência e os valores (morais).

Iniciar a aula dividindo a turma em grupos de 4 ou 5 membros e entregar para cada um deles a fotocópia de uma reportagem/notícias que trate de temas como: maus-tratos a animais, pesquisas genéticas, eutanásia, extermínio de espécies, transgênicos, etc. Solicitar que os alunos leiam as reportagens/notícias e escolham um orador que deverá socializar com a turma o conteúdo e as impressões do grupo sobre o tema.

Sugestões de reportagens

Depois das apresentações, o professor deverá lançar a pergunta: Qual área ligada à Filosofia reflete sobre esses temas?

Os alunos colocarão suas opiniões e o professor deverá conduzir o debate explicando que a Bioética é o ramo da filosofia que estuda essas questões. Para dar sequência a essa explicação, o professor poderá utilizar um vídeo sobre Bioética.

Para evitar a repetição, o professor indicará a cada grupo um tema:

Sugestões de temas

Sugestão de sites para pesquisa

• Brasil Escola, Genoma Humano - Disponível em: http://www.brasilescola.com/biologia/projeto-genoma.htm . Acesso em jul. de 2012.
• Educar, Projeto Genoma- Disponível em: http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2001/genoma/Projetogenoma.html. Acesso em jul. de 2012.
• Ghente Paradoxos das novas tecnologias em genética - Disponível em: http://www.ghente.org/questoes_polemicas/paradoxo_tecnologias.htm. Acesso em jul. de 2012.
• Terra, Mapeamento do Genoma - Disponível em: http://www.terra.com.br/mundo/2000/06/27/006.htm  Acesso em jul. de 2012.
• Só Biologia, Terapia genética - Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Biotecnologia/terapia_genica.php. Acesso em jul. de 2012.
• Jornal de Ciências Cognitivas, Terapia Genética Humana: Considerações Éticas. Disponível em: http://jcienciascognitivas.home.sapo.pt/11-02-lourenco.pdf. Acesso em jul. de 2012.
• BBC, Terapia genética poderá ser usada no feto, diz estudo - Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/reporterbbc/story/2007/03/070319_terapiagenefetofn.shtml. Acesso em jul. de 2012.
• Wikipédia, Projeto genoma humano - Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Projeto_Genoma_Humano. Acesso em jul. de 2012.
• Algo Sobre, Projeto genoma - Disponível em: http://www.algosobre.com.br/biologia/projeto-genoma.html Acesso em jul. de 2012.
• Biblioteca Jurídica - Legislação a respeito do projeto genoma no Brasil. Disponível em: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/5/2265/6.pdf.  Acesso em jul. de 2012
• UFRGS, projeto genoma humano. Disponível em: http://www.bioetica.ufrgs.br/genoma.htm . Acesso em jul. de 2012.

 Sugestão para organizar a pesquisa

1. Organize as equipes através de sorteio.
2. Defina os temas para cada uma das equipes.
3. Converse com os alunos e determine coletivamente os objetivos de cada um dos temas a serem pesquisados.
4. Os alunos deverão anotar num documento de texto os resultados da pesquisa.
5. Converse com os alunos e determine coletivamente os objetivos de cada um dos temas a serem pesquisados.
6. Os alunos deverão anotar num documento de texto os resultados da pesquisa.

Com os resultados da pesquisa, o professor organizará um debate on-line utilizando o MSN. O MSN é uma ferramenta de comunicação síncrona. Nessa atividade, o uso dessa ferramenta tem os objetivos de promover o intercâmbio entre as informações que os alunos pesquisaram e estimular a discussão escrita sobre o conteúdo, através do bate-papo.

Na aula UCA – A conversa pelo MSN na escola: uma proposta de integração (Disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31239. Acesso em jul. de 2012). A professora Walleska Bernardino Silva apresenta tutorial de como utilizar o MSN.

Com os resultados da pesquisa, o professor organizará um debate on-line utilizando o MSN. O MSN é uma ferramenta de comunicação síncrona. Nessa atividade o uso dessa ferramenta tem os objetivos de promover o intercâmbio entre as informações que os alunos pesquisaram e estimular a discussão escrita sobre o conteúdo, através do bate-papo.

Organizando o debate

- Os alunos terão cerca de 15 minutos para apresentar suas observações sobre os temas pesquisados;
- Lembrar os alunos que eles podem compartilhar arquivos, links e imagens;
- O professor conduzirá o fechamento das discussão coletivamente por mais cinco minutos.

Depois do debate e de posse das informações dos diversos temas pesquisados, os grupos deverão organizar um PodCast.

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